研学的意义是什么？为什么每年要去研学？

集体外出活动就是一次真正意义上的社交实践，家庭父母给不了的特殊体验，你以为就是去旅游？你的眼光就这么狭隘？

什么是真正意义上的社交实践，你认为集体外出就是真正的社交实践？眼光长远的你知道社交实践是什么吗？拿起嘴来就说。 只有符合核心育人属性、跳出形式化框架的研学，才有可能成为高质量的社交实践载体，而大量市场化、游而不学的研学游，本质上和真正的社交实践相去甚远。 现在研学已经分为两个派系 1：市场化研学游‌：以娱乐消费为核心目的，全程是走马观花的打卡拍照，没有设计协作探究环节，学生全程跟着导游走，几乎没有自主互动的空间，本质上只是集体旅游，完全不具备社交实践属性 。 2：形式化任务型研学‌：所有环节都由老师和机构提前安排死，学生只需要按要求完成打卡、提交统一模板的报告，全程没有自主决策、自由互动的空间，这种场景下的社交只是被动完成任务，无法生成真正的深度联结 。 教育要进步，但画虎画皮难画骨，太多看上去没问题，实质却把“创新”做成了新的形式主义。 我眼光有限，也只是把一些现代教育附加进来的新“现象”阐述个人观点。没有那种教育别人或者评判别人的意思，毕竟现在的网络中眼光长远的高人很多。

你区分了市场化打卡研学和形式任务型研学，这些形式化的问题我认同，确实大量存在。但这恰恰说明是”项目设计、执行层面出了问题“，不等于研学这个教育形式本身没有价值。 研学的内核，本就是依托实地场景开展实践教育、社交协作、探究学习。我们要反对的是 “游而不学” 的劣质研学，推动研学回归育人本质，而不是直接否定研学这件事。好的研学，和走马观花旅游本来就不是一回事。研学本身的初衷，是走出课堂、在真实场景里观察、体验、合作探究，这种书本之外的学习价值是没法否定的。不能因为市面上很多劣质研学走偏了，就直接否定研学这件事本身的教育意义。该要求的是规范研学市场、提高项目质量，而不是一棒子把研学完全否定掉。

👍👍👍👍👍👍👍👍

就是，如果研学真的是给正面的给孩子学习知识，身临其境的感受历史，或者说去知名学府体验高等级知识海洋......那犯嘀咕的家长肯定少很多。关键周边出去研学过的，说实话的总结都是集体旅游一毛一样，旅游这玩意还用学校组织吗？花钱那去不了。某些线路看看比个人报团还贵。这研学到底是研个什么？我觉得上层领导的出发点是好的，但下面执行时候，已经越来越畸形了。